会议增加的原因并不只是学术交流需求本身增长,还包括高校和学会需要通过会议展示学科影响力、地方和平台希望借会议推动科创资源对接,以及科研评价、项目经费、人才引进、学术声誉等多重机制对办会和参会形成持续激励等等。
2020年,《中国科学报》刊发《会议扎堆开“泡沫”知多少——学术会议的井喷与乱象》,该文后被国家自然科学基金委员会科学传播中心转载。
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需要注意的是,2020年并不是会议数量的高峰。当时所谓“会议扎堆”和“泡沫”,更多指向的是年底前线上线下会议集中举办、会议承载了过多非学术功能,以及部分会议形式大于内容等问题,而不是全年会议总量创下新高。
目前,随着会议数量增加,会议集中举办不再只是阶段性现象。
随着会议数量增加,有效学术交流是否同比增加?
从培养层面而言,参加学术会议应当是研究生培养的重要组成部分,是学生进入学术共同体、理解学科前沿和接受同行反馈的训练场。
从实际参会效果来看,导师比学生获得更多实质性收获。导师可以借会议推动合作、获取项目信息、提升团队影响力。